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Didaktik des Englischen

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2012	Finkbeiner, C., Knierim, M., Smasal, M., Ludwig, P.H., 2012. Self-regulated cooperative EFL reading tasks: students’ strategy use and teachers’ support. Language Awareness 21, 57–83. https://doi.org/10.1080/09658416.2011.639892
2010	Smasal, M., 2010. Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht. Ein Workshop für die fächerübergreifende Aus- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrkräften. Profil 171–188.
2008	Finkbeiner, C., Knierim, M., 2008. Aufgabenorientiertes Lernen im Fremdsprachenunterricht: Beispiele zur Förderung kognitiver, metakognitiver und sozioaffektiver Lernprozesse, in: Thonhauser, J. (Hrsg.), Aufgaben als Katalysatoren von Lernprozessen. Waxmann, Münster, S. 149–167.
2007	Erler, L., Finkbeiner, C., 2007. A review of reading strategies: Focus on the impact of first language, in: Cohen AD, M.E. (Hrsg.), Language learner strategies: 30 years of research and practice. Oxford University Press, Oxford, S. 187–206.
2006	Finkbeiner, C., Schmidt, P.R. (Hrsg.), 2006. ABC’s of cultural understanding and communication. National and international adaptations, ABC’s of cultural understanding and communication. National and international adaptations. Information Age Publishing, Greenwich, CT.
2006	Finkbeiner, C., Ludwig, P.H., Knierim, M., Wilden, E., 2006. ADEQUA - Bericht über ein DFG-Forschungsprojekt zur Förderung von Lernstrategien im Englischunterricht. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 17, 257–274.
2006	Finkbeiner, C., 2006. Constructing third space. The principles of reciprocity and cooperation, in: Schmidt, P.R., Finkbeiner, C. (Hrsg.), The ABC’s of Cultural Understanding and Communication: National and International Adaptations. Information Age Publishing, Greenwich, CT, S. 19–42.
2004	Finkbeiner, C., 2004. Cooperation and collaboration in a foreign language teacher education program. The LMR-plus model, in: Cohen E, B.C. (Hrsg.), Learning to teach with cooperative learning: Challenges in teacher education. State University of New York Press, Albany, New York, S. 111–127.
2003	Finkbeiner, C., 2003. What teachers think about how students read, in: Di Biase, B. (Hrsg.), Developing a second language. Acquisition, processing and pedagogy issues in Arabic, Chinese, English, Italian, Japanese and Swedish. Language Australia & authors, Australia, S. 73–93.
2002	Finkbeiner, C., Koplin, C., 2002. A cooperative approach for facilitating intercultural education. Reading Online 6, o.A.

Projekte

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01/2000 - 12/2007	Interkulturelles Lernen und Lehren Online: Ein autobiographischer und biographischer Ansatz zur Förderung von cultural awareness
01/2000 - 12/2007	Interkulturelles Lernen und Lehren Online: Ein autobiographischer und biographischer Ansatz zur Förderung von cultural awareness
09/1994 - 12/1997	The Interaction of Learning Strategies and Interest in the Foreign Language Reading Process: a multitrait-multimethod research project