Univ.-Prof. Ute Clement - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Prof. Dr. Ute Clement

Akademischer Werdegang

2003: Berufung zur Professorin für Berufs- u. Wirtschaftspädagogik an der Universität Kassel
2002: Vertretung des Lehrstuhls für Berufspädagogik an der Justus-Liebig-Universität Gießen
2002: Habilitation mit der Schrift: “Systematische Erkenntnis und praktische Erfahrung als curriculare Prinzipien beruflicher Bildung”, Universität Karlsruhe
1998: Promotion mit der Dissertation: “Politische Steuerung beruflicher Bildungssysteme”, Universität Karlsruhe
1995-2003: wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik, Universität Karlsruhe (TH)
1994-1995: Ortskraft bei der Friedrich-Ebert-Stiftung Santiago de Chile
1988-1994: Magisterstudium der Erziehungswissenschaften Schwerpunkt Berufspädagogik mit den Nebenfächern Psychologie und Sozialwissenschaften an der Fernuniversität Hagen; Magisterarbeit: “Berufsbildung in Chile”

Projektleitung

06/2019 - 05/2021	Arbeitsfelder der Ankunft
06/2019 - 09/2022	Kulturelle Praxis nicht akademischer Arbeit in Mexiko
06/2019 - 05/2022	Normalitätsannahmen zu Arbeit und Beruf bei jungen Klientinnen und Klienten sowie ihrem sozialstaatlichen Gegenüber - Kostenstelle U. Clement
05/2019 - 05/2022	Normalitätsannahmen zu Arbeit und Beruf bei jungen Klientinnen und Klienten sowie ihrem sozialstaatlichen Gegenüber - Kostenstelle T. Höynck
04/2019 - 12/2022	Entrepreneurial Universities in Africa (EpU) DAAD-Projekt
07/2015 - 12/2018	Professionsbezogene Begleitung (ProBeg) der L4-Studierenden unter Berücksichtigung heterogener Eingangsvoraussetzunge
04/2015 - 09/2015	Schule und Sozialraum in Argentinien
09/2013 - 05/2015	Spanische Jugendliche in deutscher Ausbildung

Projektbeteiligungen

03/2018 - 02/2019	Modul "Bildungsinstitutionen mit gestalten" - eine fachbereichsübergreifende digitale Lehr- Lernplattform
07/2008 - 06/2013	KLIMZUG Nordhessen: Klimaanpassungsnetzwerk für die Modellregion Nordhessen

Publikationen

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2022	Schadow, S., Clement, U., 2022. Soziale Repräsentation von Arbeit und ihre Bedeutung in individuellen Übergangssituationen, in: Bohlinger, S., Scheiermann, G., Schmidt, C. (Hrsg.), Berufsbildung, Beruf und Arbeit im gesellschaftlichen Wandel Zukünfte beruflicher Bildung im 21. Jahrhundert Springer VS, Wiesbaden, S. 217–231. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37897-4_14
2021	Schadow, S., Clement, U., 2021. Der Sinn von Arbeit. Orientierungsmuster von Gatekeepern am Übergang zur Arbeitswelt. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 50, 50–54.
2021	Clement, U., Yalçın, S., 2021. Reinigungsarbeit zwischen Professionalisierung und ökonomischem Druck. Arbeit: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 30, 79–96. https://doi.org/10.1515/arbeit-2021-0008
2021	Clement, U., Garcia Fuentes, P., Gold, S., Hunink, C., Raesfeld, L., 2021. Social Representation of Non-Academic Work in Mexico in the Light of Cultural Artefacts. International Journal for Research in Vocational Education and Training 8, TBD. https://doi.org/https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.4.5
2020	Clement, U., 2020. Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen, in: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung. Springer VS, Wiesbaden, S. 53–64. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19312-6_6
2020	Clement, U., García Fuentes, P., Hunink, C., 2020. The potential value of social representations for comparative TVET research. A Mexican case study, in: Moreno Herrera, L., Teräs, M., Gougoulakis, P. (Hrsg.), Policies & Partnership with the World of Work - National and Cross-National Perspectives. Premiss, Stockholm, S. TBD.
2019	Clement, U., 2019. Arbeit und Beruf im Ankunftsland Deutschland. berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 48, 36–40.
2019	Clement, U., 2019. Ermöglichungsdidaktik und soziale Ungleichheit, in: Rohs, M., Schüßler, I., Müller, H.-J., Schiefner-Rohs, M. (Hrsg.), Pädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse. wbv, Bielefeld, S. 209–224.
2019	Clement, U., 2019. Handlungskoordination im Dualen System. Berufliche Bildung zwischen Normen, Interessen, Gefühlen und Identität. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 73, 2–6.
2018	Clement, U., 2018. Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen, in: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung. Springer, Wiesbaden, S. 48–60.

Vorträge

10/2020	Normalitätsannahmen zu Arbeit und Beruf bei jungen Klientinnen und Klienten sowie ihrem sozialstaatlichen Gegenüber FIS-Online-Dialog, Berlin (digital)
09/2011	Socializing Employees’ Trust in the Organization: An Exploration of Apprentices’ Socialisation in Two High-trusted Companies Paper presented Herbstworkshop der Kommission Personal

Weitere Forschungsaktivitäten

2015	Vizepräsidentin Tätigkeit in der akademischen Selbstverwaltung
2014	Studie zum Lehrerbedarf in Mozambique Gutachtertätigkeit
2012	Konzeptentwicklung für Dozentenausbildung in der Lehrerbildung in vier zentralasiatischen Staaten Gutachtertätigkeit
2011	Bericht zur deutschen Berufsbildungszusammenarbeit für den Global Monitoring Re-port der UNESCO Gutachtertätigkeit
0	Master Bildungsmanagement Durchführung eines Workshops, einer Fort-/Weiterbildungsmaßnahme