Katharina Gimbel - Research Information System | University of Kassel

Katharina Gimbel

Research Areas

Teaching Biology

Research Interest

- Lehrer*innenprofessionalisierung
- Förderung von Kompetenzen und Überzeugungen in vernetzten Lernumgebungen
- aktuelle Forschungsthemen der Genetik im Unterricht
- Naturwissenschaftsverständnis von (angehenden) Lehrer*innen

Work Experience

01/2019	Handlungsfeldkoordinatorin im Handlungsfeld III des Projekts „Professionalisierung durch Vernetzung“ (PRONET²) (Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel)
05/2016 - 03/2017	Handlungsfeldkoordinatorin im Handlungsfeld III des Projekts „Professionalisierung durch Vernetzung“ (PRONET) im Rahmen einer Elternzeitvertretung (Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel)
02/2016	Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel)
11/2015 - 01/2016	Studentische Hilfskraft (Abteilung Didaktik der Biologie, Universität Kassel)
05/2012 - 07/2015	Studentische Hilfskraft (Institut für Chemie, Universität Kassel)
08/2011 - 03/2012	Studentische Hilfskraft (Fachgebiet Allgemeine Psychologie, Universität Kassel)

Academic background

Seit 08/2017
Arbeit an der Dissertation im Fachbereich 10
Mathematik & Naturwissenschaften der Universität Kassel: "Erfassung
und Förderung des fachbezogenen Professionswissens und der Überzeugungen
angehender Biologielehrkräfte "(Arbeitstitel)

2015
Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien
Fächer: Biologie und Chemie
Universität Kassel

2010
Allgemeine Hochschulreife
Oberstufengymnasium Eschwege

Qualifications

09/2016	Workshops im Rahmen der Summer School des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik und der Professional School of Education, Humboldt-Universität zu Berlin Themen: Qualitative Interviews, Strukturgleichungsmodellierung, Mehrebenenanalyse mit Daten aus der Lehrerprofessionalisierungsforschung
02/2016 -	Workshops im Rahmen der 18. Internationalen Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland, Pädagogische Hochschule Weingarten Thema: Einführung in die Auswertung quantitativer Daten mittels SPSS (Anfänger und Fortgeschrittene)
03/2017	Workshop "Vernetzung von Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften", Universität Potsdam
06/2016 -	Fortbildung „Förderung von Experimentierkompetenz im Biologieunterricht – A.N.T.S.: Ameisenforschung als neues Thema an Schulen“, Universität Kassel
07/2016 -	Fortbildung „Innovieren – Vernetzen – Forschen – Die Kasseler Qualitätsoffensive Lehrerbildung (PRONET) stellt sich auf der ZLB-Jahrestagung vor“, Jahrestagung 2016 des Zentrums für Lehrerbildung (ZLB), Universität Kassel
06/2017 -	Workshop des Projekts Graduiertenförderung des Zentrums für Lehrerbildung (ZLB), Universität Kassel Thema: Slidewriting
02/2018	Workshops im Rahmen der 20. Internationalen Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland, Universität zu Köln Themen: Grundlagen und Grundfragen qualitativer Sozialforschung – Eine Einführung aus biologiedidaktischer Sicht, Wissenschaftliches Publizieren in der Biologiedidaktik
07/2019	Fortbildung „Systemdenken diagnostizieren mittels Mystery-Methode“, Universität Kassel
07/2018	Workshops im Rahmen der DGfE-Summer School 2018, Erkner Thema: Einführung in quantitative Methoden – Niveau II
10/2017	Fortbildung „Digitales Lehren und Lernen in der Biologie – Didaktik & Methodik zu Augmented Reality und 3D-Drucken im (Freiland-)Unterricht 4.0“, Universität Kassel
03/2017	Workshop im Rahmen der 19. Internationalen Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland, Universität Rostock Thema: Einführung in Triangulation von qualitativen und quantitativen Methoden

Memberships and non-academic activities

since 2019	Alumni- und Förderverein der hessischen Schülerakademien e.V.
since 2017	Verband Biologie, Biowissenschaften & Biomedizin (VBIO), Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO
since 2016	ZELL (Zentrum für Empirische Lehr-Lernforschung)

Projects as Co-Investigator

01/2019 - 12/2023	PRONET ll - P 08
07/2015 - 12/2018	Contemporary Science in der Lehrerbildung

Publications

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2018	Gimbel, K., Ziepprecht, K., Mayer, J., 2018. Überzeugungen angehender Lerhkräfte fachspezifisch und inhaltsspezifisch operationalisieren und erfassen, in: Glowinski, I., Gillen, J., Borowski, A., Schanze, S., von Meien, J. (Hrsg.), Kohärenz in der universitären Lehrerbildung. Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften. Universitätsverlag Potsdam, Potsdam, S. 179–198.
2018	Ziepprecht, K., Gimbel, K., 2018. Vernetzte Lernumgebungen - empirische Befunde zu Präferenzen von Studierenden und zur Umsetzung im Lehrangebot, in: Meier, M., Ziepprecht, K., Mayer, J. (Hrsg.), Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen. Waxmann, Münster, S. 21–34.
2018	Gimbel, K., Ziepprecht, K., 2018. Vernetzung fachlicher und fachdidaktischer Lerninhalte im Rahmen einer situierten Lernumgebung zum Thema Genetik, in: Meier, M., Ziepprecht, K., Mayer, J. (Hrsg.), Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen. Waxmann, Münster, S. 77–91.
2018	Gimbel, K., Ziepprecht, K., Mayer, J., 2018. Verzahnung von fachlichem und fachdidaktischem Wissen in der Biologie, in: Maurer, C. (Hrsg.), Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Regensburg, S. 102–105.
2017	Gimbel, K., Ziepprecht, K., Mayer, J., 2017. Verzahnung von Professionswissen in den Naturwissenschaften: Das PRONET-Projekt Contemporary Science. Journal für LehrerInnenbildung 17, 29–33.

Lectures

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02/2020	Das Projekt „Contemporary Science“ Forum Lehrentwicklung MINT
02/2020	Vernetzung von Fachwissenschaft & Fachdidaktik (& Bildungswissenschaften) Forum Lehrentwicklung MINT
09/2019	Vorstellungen angehender Naturwissenschaftslehrkräfte zum Experiment Internationale Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) und der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB im VBio), Wien
09/2018	Nutzung des Integrationsmodells zur Vernetzung von fachlichem & fachdidaktischem Wissen in Biologie Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)
09/2018	Verzahnung von fachlichem und fachdidaktischem Wissen in der Biologie Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
07/2018	Prepared to teach genetics in school? – Examination of beliefs about learning content and instructional practice as well as academic self-concept of prospective biology teachers Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB)
07/2018	Recording and Promotion of subject-specific Professional Knowledge and Beliefs of prospective Biology Teachers Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB)
02/2018	Ausprägungen, Zusammenhänge und Förderung der fachbezogenen professionellen Kompetenz angehender Biologielehrkräfte Frühjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBio)
09/2017	Förderung des fachbezogenen Professionswissens und der Überzeugungen angehender Biologielehrkräfte durch Verzahnung fachlicher und fachdidaktischer Inhalte Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband für Biologie, Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland (VBio)
07/2017	Zusammenhänge zwischen fachunabhängigen und fachbezogenen Professionskonstrukten Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) und der Konferenz Fachdidaktiken Schweiz (KOFADIS)

Other Research Activities

2021	Thematisierung von Schülervorstellungen zu aktueller Forschung im Biologieunterricht und Nature of Science Poster presentation
2019	Aktuelle Forschung als Lerngegenstand für Lehrerbildung und Schule Poster presentation
2019	Nature of Science in Lehrerfortbildungen - Das Projekt Contemporary Science @ school Poster presentation
2018	Aktuelle naturwissenschaftliche Forschung als Ausgangspunkt für die Vernetzung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik – Das Projekt Contemporary Science Poster presentation
2018	Situiertes Lernen und Lernen mittels Konzeptwechsel in der Lehrerbildung Poster presentation
2017	Förderung professioneller Handlungskompetenz angehender Biologielehrkräfte durch die Verzahnung von Fachwissen und fachdidaktischem Wissen Poster presentation
2017	Professionsfacetten domänenspezifisch untersuchen! Workshop or training
2016	Förderung von Professionswissen und Überzeugungen angehender Biologielehrkräfte durch Situierung Poster presentation