Karsten Rincke - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Dr. Karsten Rincke

Projektleitung

06/2009 - 06/2012

Selbstständigkeitsfördernde Unterstützungsformate für das Experimentieren im Physikunterricht der Sekundarstufe I

Projektbeteiligungen

12/2009 - 08/2012

Selbstständigkeitsfördernde Unterstützungsformate für das Experimentieren im Physikunterricht der Sekundarstuf I

Publikationen

2018	Benning, A., Holzäpfel, L., Rincke, K., Lipowsky, F., 2018. Aufgaben und Herausforderungen für die universitäre Lehrerfortbildung. Oder: »Wie kommt der Köder zum Fisch?« – Befunde einer Befragung. Pädagogik 70, 38–41. https://doi.org/10.3262/PAED1810038
2013	Schmidt-Borcherding, F., Hänze, M., Wodzinski, R., Rincke, K., 2013. Inquiring scaffolds in laboratory tasks: an instance of a „worked laboratory guide effect“? European Journal of Psychology of Education 28, 1381–1395. https://doi.org/10.1007/s10212-013-0171-8
2012	Fraatz, T., Wodzinski, R., Rincke, K., 2012. Interesse am naturwissenschaftlichen Arbeiten, in: Bernholt, S.& H. (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Oldenburg 2011. LIT-Verlag, Münster, S. 77–79.
2011	Rincke, K., Wodzinski, R., Hänze, M., Schmidt-Weigand, F., 2011. Videoinstruktionen als Element experimenteller Arbeit in Kleingruppen, in: Höttecke, D. (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Potsdam 2010. LIT-Verlag, Münster, S. 378–380.
2010	Rincke, K., Wodzinski, R., 2010. Schülerexperimente: Wege und Wirkungen von Unterstützungsmaßnahmen, in: Höttecke, D. (Hrsg.), Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Dresden 2009. LIT-Verlag, Münster, S. 242–244.
2009	Rincke, K., Wodzinski, R., 2009. Effektivität verschiedener Unterstützungsmaßnahmen beim Experimentieren in der Sekundarstufe I, in: Höttecke, D. (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008. LIT-Verlag, Münster, S. 298–300.
2009	Matzdorf, R., Rincke, K., Plasa, T., Wodzinski, R., 2009. Handlungsorientierte Exploration physikalischer Modelle mit Computerprogrammen begleitend zur Experimentalphysikausbildung im Grundstudium, in: Nordmeier, V., Grötzebauch, H. (Hrsg.), Tagung der DPG Didaktik der Physik in Bochum. Lehmanns, Berlin, S. n.a.
2009	Rincke, K., Wodzinski, R., 2009. Unterstützung beim selbstständigen Experimentieren in Kleingruppen, in: Nordmeier, V., Grötzebauch, H. (Hrsg.), Tagung der DPG Didaktik der Physik in Bochum. Lehmanns, Berlin, S. n.a.

Vorträge

03/2019

Wollen und Wollen sollen. Bedürfnisse und Bedarfe in der Lehrkräftefortbildung
Diskussionsforum auf der 2. bundesweiten Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung?“ in der Pädagogischen Hochschule Freiburg, Freiburg

Weitere Forschungsaktivitäten

2019	2. bundesweite Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung?“ Durchführung eines Kongresses, einer Tagung, einer Vortragsveranstaltung