Uni.-Prof. Werner Blum - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel - CONVERIS Forschungsinformationsystem

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Prof. Dr. Werner Blum

Projektleitung

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04/2005 - 07/2009	Illustration und Normierung der Bildungsstandards Mathematik
05/2002 - 05/2011	Didaktische Interventionsformen für einen selbständigkeitsorientierten aufgabengesteuerten Unterricht am Beispiel Mathematik (DISUM)
03/2002 - 03/2010	Professionswissen von Mathematiklehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung von mathematischer Kompetenz
05/2001 - 05/2010	Projekt zur Analyse der Leistungsentwicklung im Mathematikunterricht (PALMA)
05/1999 - 12/2010	Die Domäne Mathematik im Kontext der PISA-Studie
01/1998 - 12/2005	Weiterentwicklung und Evaluation der Qualität des Mathematikunterrichts
01/1997 - 12/2005	Internationale Vergleichsstudien zum Mathematikunterricht
01/1989 - 12/2000	Vergleichende Untersuchungen zum Mathematikunterricht in England und Deutschland
01/1988 - 12/2005	Präformales Beweisen im Mathematikunterricht
01/1975 - 12/2005	Anwendungen und Modellbildung im Mathematikunterricht

Projektbeteiligungen

01/1997 - 12/2001

Mathematik im Servicebereich mit Computeralgebrasystemen

Publikationen

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1998	Kaiser-Meßmer, G., Blum, W., Wiegand, B., 1998. Ergebnisse einer Langzeitstudie zu den mathematischen Leistungen deutscher und englischer Lernender. mathematica didactica 21, 108–132.
1998	Galbraith, P., Blum, W., Booker, G., Huntley, I., 1998. Mathematical Modelling ? Teaching and Assessment in a Technology-Rich World. Chichester, Horwood.
1998	Blum, W., Fingerle, K., Gerdsmeier, G. (Hrsg.), 1998. Mathematiklehren in der Berufsschule : Fachunterricht und Lehrerbildung. Gesamthochschulbibliothek, Kassel.
1998	Blum, W., 1998. On the Role of „Grundvorstellungen“ for Reality-Related Proofs – Examples and Reflections, in: Galbraith, P., Blum, W, Booker, G., Huntley, I. (Hrsg.), Mathematical Modelling – Teaching and Assessment in a Technology-Rich World. Chichester, Horwood, S. 63–74.
1998	Blum, W., Neubrand, M., 1998. TIMSS und der Mathematikunterricht ? Informationen, Analysen, Konsequenzen. 57 S. Hannover, Schroedel.
1998	Blum, W., 1998. Ursachen der TIMSS-Ergebnisse und Ansätze für Veränderungen des Mathematikunterrichts, in: Blum, W, Neubrand, M. (Hrsg.), TIMSS und der Mathematikunterricht. Schroedel, Hannover, S. 11–15.
1998	Blum, W., Wiegand, B., 1998. Wie kommen die deutschen TIMSS-Ergebnisse zustande? Ein Interpretationsansatz auf der Basis stoffdidaktischer Analysen, in: Blum, W, Neubrand, M. (Hrsg.), TIMSS und der Mathematikunterricht. Informationen, Analysen, Konsequenzen. Schroedel, Hannover, S. 17–17.
1998	Biermann, M., Blum, W., 1998. Zur Rolle von Grundvorstellungen bei realitätsbezogenen Beweisen – Das Schorle-Beispiel, in: Neubrand, M. (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 1998. Franzbecker, Hildesheim, S. 121–124.
1998	Blum, W., 1998. Zur universitären Ausbildung von Mathematiklehrern für berufliche Schulen, in: Blum, W., Fingerle, K., Gerdsmeier, G. (Hrsg.), Mathematiklehren in der Berufsschule Fachunterricht und Lehrerbildung. Kassel: Gesamthochschul-Bibliothek, Kassel, S. 19–31.
1997	Houston, K., Blum, W., Huntley, I., Neill, N., 1997. (Eds.): Teaching and Learning Mathematical Modelling ? Innovation, Investigation and Applications. Chichester, Albion.

Weitere Forschungsaktivitäten

0	Titel folgt Betreuungstätigkeit