Marian Thiel de Gafenco - Forschungsinformationssystem | Universität Kassel

Marian Thiel de Gafenco

Forschungsfelder

Forschungsinteressen

Technologiegestütztes Lehren und Lernen, Pädagogische Interventionsforschung, Internationale Berufsbildungsforschung, Lehrkräftebildung.

Akademischer Werdegang

2013 - M.A. Ökonomische Bildung

2009 - B.A. Ökonomische Bildung / Sozialwissenschaften

Weitere wissenschaftliche Qualifikationen

- 01/2012	e/t/s/ TCi TeleCoachInternational
- 10/2011	e/t/s TM TeleManager
- 07/2011	e/t/s TT TeleTutor
- 02/2011	e/t/s TA TeleAutor

Auszeichnungen

09/2023

Best Poster Award (1. Platz): Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften

Mitgliedschaften und hochschulexterne Funktionen

seit 07/2023

European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
Vollmitglied sowie Mitglied der SIG 6 (Instructional Design), SIG 7 (Technology-Enhanced Learning and Instruction) und SIG 11 (Teaching and Teacher Education)

Projektleitung

03/2020 - 12/2023

PRONET-D („Professionalisierung im Kasseler Digitalisierungsnetzwerk“) - TP6: Professionalisierung im virtuellen Klassenraum mit ERP-basierten Lernsituationen

Projektbeteiligungen

06/2023 - 12/2025	Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital
10/2017 - 09/2020	Kontextsensitive Lerndienstleistungen im Arbeitsprozess der smarten industriellen Fertigung – Systematische Entwicklung und Pilotierung am Beispiel China
2013 - 2016	Systematische Entwicklung und Pilotierung von Methoden und Modellen für kultursensitives Lerndienstleistungsengineering am Beispiel China (kuLtig)

Publikationen

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2025	Raabe, J., Klammroth, B., Thiel de Gafenco, M., Klusmeyer, J., 2025. Co-Creation von Branching Scenarios als offene Bildungspraxis in der kaufmännischen Lehrkräftebildung : Desing und Vorstellung eines universitären Lehrkonzepts. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 8, 172–188. https://doi.org/10.11576/hlz-7450
2023	Weinert, T., Billert, M.S., Thiel de Gafenco, M., Janson, A., Leimeister, J.M., 2023. Designing a Co-creation System for the Development of Work-process-related Learning Material in Manufacturing. Computer Supported Cooperative Work 32, 5–53. https://doi.org/10.1007/s10606-021-09420-5
2023	Thiel de Gafenco, M., Klusmeyer, J., 2023. Fach- und mediendidaktische Verschränkung digitaler Lern- und Arbeitsmittel, in: Meier, M., Greefrath, G., Hammann, M., Wodzinski, R., Ziepprecht, K. (Hrsg.), Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung. Springer, Wiesbaden, S. 255–268. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2_25
2023	Thiel de Gafenco, M., Weinert, T., Janson, A., Klusmeyer, J., Leimeister, J.M., 2023. Shared digital artifacts – Co-creators as beneficiaries in microlearning development. Education and Information Technologies 29, 7129–7154. https://doi.org/10.1007/s10639-023-12074-z
2022	Weinert, T., Thiel de Gafenco, M., Billert, M., Janson, A., Klusmeyer, J., Leimeister, J.M., 2022. Handlungsbroschüre. Ko-Kreative Entwicklung von Lernmaterialien im Arbeitsprozess in der Fertigungsindustrie -- Eine anwenderzentrierte Betrachtung. Kassel University Press, Kassel. https://doi.org/10.17170/kobra-202206016269
2022	Billert, M.S., Weinert, T., Thiel de Gafenco, M., Janson, A., Klusmeyer, J., Leimeister, J.M., 2022. Vocational Training with Microlearning - How Low-Immersive 360-Degree Learning Environments Support Work-Process-Integrated Learning. IEEE Transactions on Learning Technologies 15, 540–553. https://doi.org/10.1109/tlt.2022.3176777
2021	Thiel de Gafenco, M., Klusmeyer, J., 2021. Der Einfluss von ERP Systemschulungen auf die TPACK Entwicklung von Lehramtsstudierenden der Wirtschaftspädagogik, Lehrkräftebildung nach dem pandemiebedingten Digital Turn - Programmworkshop im Rahmen der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“.
2021	Söllner, M., Janson, A., Rietsche, R., Thiel de Gafenco, M., 2021. Individualisierung in der beruflichen Bildung durch Hybrid Intelligence: Potentiale und Grenzen. Künstliche Intelligenz in der beruflichen Bildung 163–181.
2021	Thiel de Gafenco, M., Weinert, T., Janson, A., 2021. IT-gestützte Co-Creation Prozesse in der Entwicklung von Microlearnings – Einflüsse auf das Wissensmanagement von Unternehmen. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Otto-Friedrich-Universität, Bamberg, 15.-17. September 2021.
2020	Janson, A., Thiel de Gafenco, M., Klusmeyer, J., Leimeister, J.M., 2020. Aufbau und Ablauf des kuLtig Projektes, in: Leimeister, J.M., Klusmeyer, J. (Hrsg.), Export beruflicher Aus- und Weiterbildung: Entwicklung und Evaluation kultursensitiver Lerndienstleistungen am Beispiel China. Springer Gabler, Wiesbaden, S. 13–17. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31501-6_2

Vorträge

09/2024	WÖRLD-Café: Herausforderungen der Wissenschaftskommunikation und Evidenzbasierung in Lehrkräftefortbildungen lernen:digital: Digitale Transformation für Schule und Lehrkräfte gestalten, Potsdam
02/2024	Digitale und hybride Lehrkräftebildung unter den Bedingungen von Praxistransfer und Evidenzsbasierung DeGÖB Jahrestagung 2024. Evidenzbasierter Wirtschaftsunterricht
03/2023	ERP-basierte Lernsituationen im virtuellen Klassenraum. Fortbildung für die Hessische Lehrkräfteakademie., Kassel
05/2022	Wirtschaftsberufliche Unterrichtsgestaltung und -reflexion mittels ERP-basierter Lern-situationen im virtuellen Klassenraum. Netzwerktreffen PRONET-D , Kassel
06/2024	Digitale Lehr-Lernsettings in wirtschaftsdidaktischer Unterrichtsgestaltung und Lehrkräftebildung - Einblicke in den Projektverbund WÖRLD Fortbildung für die Hessische Lehrkräfteakademie, Kassel

Weitere Forschungsaktivitäten

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2022	Anforderungen an Berufsschüler:innen im Rahmen von Digitalisierungsprozessen: Dargestellt am Beispiel des Industrie 4.0 Diskurses Betreuungstätigkeit
2022	Das Verhältnis zwischen informell erworbenen Medienkompetenzen und auf Unterricht bezogenen Medienkompetenzmodellen Betreuungstätigkeit
2022	Die berufsbezogene Authentizität von ERP-gestützten Unterrichtseinheiten Betreuungstätigkeit
2022	Die Rolle von „Heterogenität“ in Praxisleitfäden zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Betreuungstätigkeit
2021	Der Einfluss von ERP Systemschulungen auf die TPACK Entwicklung von Lehramtsstudierenden der Wirtschaftspädagogik Posterbeitrag
2021	Die Implementation didaktischer Innovationen in der beruflichen Bildung – Eine qualitative Studie über die Bedingungen und Möglichkeiten, denen Lehrpersonen bei der Einführung des ERP-Programms SAP4school begegnen. Betreuungstätigkeit
2021	Digitale Transformation in der LehrerInnenbildung – Welche Chancen und Herausforderungen weist der Einsatz von ERP-Systemen in der Ausbildung von WirtschaftspädagogInnen auf? Betreuungstätigkeit
2020	Digitalisierung in der LehrerInnenbildung – Eine Analyse der ersten Ausbildungsphase, der universitären LehrerInnenbildung Betreuungstätigkeit
2019	Die Veränderung der Lernerrolle in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung im Zuge der Industrie 4.0. Betreuungstätigkeit
2019	Lernvideos im betrieblichen Teil kaufmännischer Berufsausbildung. Betreuungstätigkeit