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Mathematisches Modellieren im Chemieunterricht

Project Details

Project duration: 11/2011–11/2014

Abstract

Ziel des Gesamtvorhabens ist es, die aktuelle Situation hinsichtlich des Stellenwertes und der Bedeutung von mathematischen Betrachtungen im Chemieunterricht festzustellen. Konkreter Gegenstand ist, die Probleme der Schülerinnen und Schüler, die mit mathematischen Modellierungen chemischer Sachverhalte einhergehen, näher zu beschreiben und zu klassifizieren. Im Rahmen des Vorhabens sollen aufbauend auf die oben genannten Vorarbeiten Antworten auf die folgenden Fragen gefunden werden.

Gefördert vom Fonds der Chemischen Industrie

Research Areas

Teaching Chemistry

Publications

2021	Goldhausen, I., Di Fuccia, D.-S., 2021. Mathematisches Modellieren im Chemieunterricht. CHEMKON 28, 282–291. https://doi.org/10.1002/ckon.201900075
2015	Goldhausen, I., Di Fuccia, D.-S., 2015. Der Prozess des mathematischen Modellierens im Chemieunterricht, in: Bernholt, S. (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. IPN, Kiel, S. 205–207.
2014	Goldhausen, I., Di Fuccia, D.-S., 2014. Mathematical Models in Chemistry Lessons, in: National Institute of Education (Hrsg.), Proceedings of the International Science Education Conference 2014. Singapore, S. 622–642.
2014	Schmidt, I., Di Fuccia, D.-S., 2014. Mathematical Models in Chemistry Lessons, in: Constantinou, C.P., Papadouris, N., Hadjigeorgiou, A. (Hrsg.), E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. European Science Education Research Association, Nicosia, Cyprus, S. TBD.
2014	Schmidt, I., Di Fuccia, D.-S., 2014. Mathematical Models in Chemistry Lessons, in: Pixel (Hrsg.), New Perspectives in Science Education. Webster srl, Padova, Italy, S. 313–318.
2013	Schmidt, I., Di Fuccia, D.-S., 2013. Mathematische Modelle im Chemieunterricht, in: Bernholt, S. (Hrsg.), Inquiry-based Learning – Forschendes Lernen. IPN, Kiel, S. 338–340.
2012	Schmidt, I., Di Fuccia, D.-S., 2012. Mathematical Modelling in Chemistry Lessons, in: van Kampen, P., Nolan, B., Finlayson, O., McLoughlin, E. (Hrsg.), ESTABLISH \| SMEC 2012 Teaching at the heart of Learning. Dublin, S. 16–20.
2012	Schmidt, I., Di Fuccia, D.-S., 2012. Mathematical Models in Chemistry Lessons. La Chimica nella Scuola 34, 331–335.
2012	Schmidt, I., Di Fuccia, D.-S., 2012. Mathematisches Modellieren im Chemieunterricht, in: Bernholt, S. (Hrsg.), Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. LiT, Berlin, S. 515–517.