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"Grundschul-Numerus Clausus" oder Orientierungsstufe? Auswirkungen verschiedener Übertrittsbedingungen auf Motivationsstile und Leistungsängstlichkeit von Grundschulkinder



Publication Details
Authors:
Grittner, F.

Publication year:
2004
Journal:
Empirische Pädagogik
Pages range :
173-193
Volume number:
18
ISSN:
0931-5020




Authors/Editors

Last updated on 2022-19-08 at 12:56