Univ.-Prof. Ute Clement - Research Information System | University of Kassel - CONVERIS Research Information System

Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer

Prof. Dr. Ute Clement

Academic background

	Habilitation
April 2002	Examination and approbation as lecturer (Privatdozentin) for Vocational Education
	Habilitation thesis: “Systematische Erkenntnis und praktische Erfahrung als curriculare Prinzipien beruflicher Bildung” (“Systematic Recognition and Practical Experience as Curricular Principles of Vocational Education and Training”)
	Graduate Studies
December 1998	Doctoral Thesis: “Politische Steuerung beruflicher Bildungssysteme” (“Vocational Education Policy”) Summa cum laude
1988–1994	Academic Master studies in Education with emphasis on Vocational Education University of Hagen; Master Thesis: “Teacher Training in Chile”
	Degree awarded with excellence
	Academic Studies
1983–1986	Nursing ,Diplom’ Düsseldorf Degree awarded with excellence
May 1983	Secondary Education Christian–Rohlfs–Gymnasium Hagen Degree awarded with excellence

	Professional Experience
	At University
since September 2003	University professor for Vocational Education at the University of Kassel, Director of the Institute for Vocational Education
April – September 2002	Visiting professor for Vocational Education at the Justus-Liebig-University Gießen Fields: Vocational Education System and Policy Methods and Didactical Concepts
August 1999 – August 2003	Academic assistant for Vocational Education at the University of Karlsruhe Fields: Vocational Education and Life Long Learning Methods and Didactical Concepts Curriculum Investigation Educational Quality and Evaluation Vocational Education System International Comparative Vocational Education Vocational Education Policy
1995-7999	Teaching Assistant for Vocational Education at the University of Karlsruhe
	Technical Assistance in Developing Countries
since 1995	Different consultancy projects for the German Corporation for International Cooperation (GTZ) concerning questions of flexibility, curriculum modules and school organisation
1994–1995	Local contract, leader of Vocational Education Programme; Friedrich-Ebert-Foundation Santiago de Chile Various contracts with GTZ
1987–1992	Health Care Different projects in Mexico, Bolivia and Peru

Projects as Principal Investigator

06/2019 - 05/2021	Arbeitsfelder der Ankunft
06/2019 - 09/2022	KuPraMex
06/2019 - 05/2022	Normalitätsannahmen zu Arbeit und Beruf
05/2019 - 05/2022	normal arbeiten: Normalitätsannahmen zu
04/2019 - 12/2022	“Entrepreneurial Universities in Africa (EpU)"
07/2015 - 12/2018	Professionsbezogene Begleitung (ProBeg) der L4-Studierenden unter Berücksichtigung heterogener Eingangsvoraussetzunge
04/2015 - 09/2015	Schule und Sozialraum in Argentinien
09/2013 - 05/2015	Spanische Jugendliche in deutscher Ausbildung

Projects as Co-Investigator

03/2018 - 02/2019	Modul "Bildungsinstitutionen mit gestalten" - eine fachbereichsübergreifende digitale Lehr- Lernplattform
07/2008 - 06/2013	KLIMZUG-Nordhessen: Klimaanpassungsnetzwerk für die Modellregion Nordhessen

Publications

Go to first page

Go to previous page

1 of 4

Go to next page

Go to last page

2022	Schadow, S., Clement, U., 2022. Soziale Repräsentation von Arbeit und ihre Bedeutung in individuellen Übergangssituationen, in: Bohlinger, S., Scheiermann, G., Schmidt, C. (Hrsg.), Berufsbildung, Beruf und Arbeit im gesellschaftlichen Wandel Zukünfte beruflicher Bildung im 21. Jahrhundert Springer VS, Wiesbaden, S. 217–231. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37897-4_14
2021	Schadow, S., Clement, U., 2021. Der Sinn von Arbeit. Orientierungsmuster von Gatekeepern am Übergang zur Arbeitswelt. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 50, 50–54.
2021	Clement, U., Yalçın, S., 2021. Reinigungsarbeit zwischen Professionalisierung und ökonomischem Druck. Arbeit: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik 30, 79–96. https://doi.org/10.1515/arbeit-2021-0008
2021	Clement, U., Garcia Fuentes, P., Gold, S., Hunink, C., Raesfeld, L., 2021. Social Representation of Non-Academic Work in Mexico in the Light of Cultural Artefacts. International Journal for Research in Vocational Education and Training 8, TBD. https://doi.org/https://doi.org/10.13152/IJRVET.8.4.5
2020	Clement, U., 2020. Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen, in: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung. Springer VS, Wiesbaden, S. 53–64. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19312-6_6
2020	Clement, U., García Fuentes, P., Hunink, C., 2020. The potential value of social representations for comparative TVET research. A Mexican case study, in: Moreno Herrera, L., Teräs, M., Gougoulakis, P. (Hrsg.), Policies & Partnership with the World of Work - National and Cross-National Perspectives. Premiss, Stockholm, S. TBD.
2019	Clement, U., 2019. Arbeit und Beruf im Ankunftsland Deutschland. berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule 48, 36–40.
2019	Clement, U., 2019. Ermöglichungsdidaktik und soziale Ungleichheit, in: Rohs, M., Schüßler, I., Müller, H.-J., Schiefner-Rohs, M. (Hrsg.), Pädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse. wbv, Bielefeld, S. 209–224.
2019	Clement, U., 2019. Handlungskoordination im Dualen System. Berufliche Bildung zwischen Normen, Interessen, Gefühlen und Identität. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog 73, 2–6.
2018	Clement, U., 2018. Berufliche Sozialisation und berufliches Lernen, in: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung. Springer, Wiesbaden, S. 48–60.

Lectures

10/2020	Normalitätsannahmen zu Arbeit und Beruf bei jungen Klientinnen und Klienten sowie ihrem sozialstaatlichen Gegenüber FIS-Online-Dialog, Berlin (digital)
09/2011	Socializing Employees’ Trust in the Organization: An Exploration of Apprentices’ Socialisation in Two High-trusted Companies Paper presented Herbstworkshop der Kommission Personal

Other Research Activities

2015	Vizepräsidentin Academic self-administration activity
2014	Study on Teacher Training in Mozambique Review
2012	Concept development for teacher training in 4 Central Asian Countries Review
2011	Report, International Assistance in TVET, Global Monitoring Report UNESCO Review
0	Master Bildungsmanagement Workshop or training